Петр Петрович Романов - художник, педагог, общественный деятель, основатель Союза художников Якутии, сыгравший выдающуюся роль в становлении и развитии изобразительного искусства Якутии 1930-40-х годов.
Родился он в мае (число неизвестно) 1902 г. в Мельджяхсинском наслеге Чурапчинского улуса, умер 1 мая 1952 г., так что на май 2002 г. как бы сходятся две крайние даты жизненного пути художника: 100-летие и 50-летие.
Социальное происхождение П.П. Романова - из обездоленной и многодетной якутской крестьянской семьи, в которой он был младшим. Тем не менее, усилиями старших он окончил двухклассную церковно-приходскую школу, затем поступил в Якутское реальное училище, где обучался, работая истопником и рассыльным. В 1919 г. поступил в Якутский педтехникум, но вскоре оставил его в связи с событиями гражданской войны. 19-летний комсомолец, он какое-то время возглавляет ревком в родном Мельджяхсинском наслеге, мобилизует рабочие силы на золотые прииски, состоит в отряде ЧОНА (части особого назначения по борьбе с контрреволюцией).
В 1923 г. комсомол Якутии направляет Романова в центр на учебу, где он оканчивает Московский рабфак искусств, затем, после двухлетнего перерыва в связи с вызовом на родину по линии Наркомпроса республики, возобновляет учебу в Московском художественном институте (ныне имени В.И. Сурикова), который оканчивает в 1934 г. с отличием как художник-график по специальности: "Плакат и массовая картина". В Москве участвует в двух молодежных художественных выставках 1931-1932 гг., одновременно вступил в члены, вскоре ликвидированных художественных объединений "Октябрь" и РАПХ (Российская ассоциация пролетарских художников).
Романову был близок дух творческих поисков и активного вторжения в жизнь таких его педагогов, как ставшие классиками советского искусства Александр Дейнека, Дмитрий Моор, Сергей Герасимов. С воодушевлением, вернувшись на родину, он в конце того же 1934 г. открыл в зале республиканского краеведческого музея свою первую персональную выставку. Среди выставленных работ были "Плакат уличного движения" со многими типажными фигурами людей прежней и новой Якутии, призывный плакат "Дадим высококачественные кадры молодых специалистов!", портрет красного партизана Гаврила Егорова.
Огромна роль П.П. Романова в создании творческого коллектива художников нашей республики. В 1935-1938 гг. он возглавил оргкомитет Союза художников, в 1943-1948 гг. - правление Союза художников Якутии. В годы председательства Романова в СХЯ, благодаря его давним усилиям (начиная с довоенных лет) реализовались идеи открытия в Якутске художественного училища (сентябрь 1945 г.) и музея изобразительных искусств (январь 1946 г.). Тем самым в одном ряду оказались три взаимодействующие структуры, столь необходимые для системного формирования постоянно действующей художественной среды в республике.
Время потребовало разностороннего проявления творческих устремлений П.П. Романова - этому он стремился соответствовать со всей ответственностью своей эрудиции, интеллекта, своего профессионального и гражданского долга. Продолжая работать в области публицистической, станковой и книжной графики, обращается к станковой и театрально-декорационной живописи, деля свое время между иллюстрированием олонхо и других изданий книжного издательства, оформлением спектаклей в Русском и Якутском театрах, созданием множества натурных карандашных зарисовок и живописных этюдов в жанре портрета. Эти портреты вместе с портретными работами последующих лет составили своего рода изобразительную хронику "в лицах" - здесь проходят образы наших земляков довоенных лет и тех, чей жизненный опыт мужал в годы войны (колхозники, спортсмены, олонхосуты, фронтовики, артист Д. Ходулов, писатель Амма Аччыгыйа, композитор М. Жирков, Герой Советского Союза Н. Чусовской и другие).
В области тематической живописи первой программной заявкой художника явилась картина-панно "Колхозный ысыах" (1936), в которой он попытался создать коллективный портрет своего народа. Это была первая в якутской живописи многофигурная жанровая картина на современную тему, отмеченная неким обобщающим историческим смыслом. Романов последовательно шел к овладению принципом историзма в тематической картине, касается ли это легендарно-фольклорной древности ("Витязь с невестой"), образа Василия Манчары (19 в.) или эпохи гражданской войны ("Герой гражданской войны Кеша Алексеев на коне", "Гибель Н. Каландарашвили"). Разные сюжеты и коллизии, но сквозной идеей в этих картинах проступает победно-романтический или оптимистично-трагедийный дух времени, в котором жил и творил сам художник.
Для творчества Романова немногих послевоенных лет характерны пейзажная установка и преобладание легкой лирической интонации ("Ысыах Победы", "Деревня на берегу Лены", "Девочки у озера Сергелях"). В эти годы, уже больной, он также много сил отдал педагогической работе в Якутском художественном училище. Из числа его учеников вышли впоследствии известные художники М. Лукин, Э. Сивцев, Е. Шапошников, О. Ковалевский, В. Петров, П. Карсанаев.
При жизни П.П. Романов был удостоен почетного звания "Народный художник ЯАССР" и медали "За доблестный труд в Великой Отечественной войне" (1945). Впоследствии - в 1967 г. посмертно удостоен звания лауреата премии комсомола Якутии, а с 1995 г. его имя носит Якутское художественное училище.
Творческое наследие П.П. Романова постоянно находится в активе музейной и выставочной пропаганды Якутии.
И.А. Потапов,
кандидат искусствоведения,
член-корреспондент Российской Академии художеств
Рекомендуемая литература
* * *